5月22日，新北区第五轮汤久妹优秀教师城乡牵手西夏第六次活动在墅中学圆满举行。汤久妹教师老师以及西夏墅中学的老师们通过研讨两节精品数学课，以课促研，为城乡教育均衡发展注入新活力。
俞琴贤老师打响头阵，执教九年级《函数背景下的三角形面积问题》。本节课目标明确，教师能围绕中考高频考点（如一次函数、二次函数与三角形面积的综合题）设计教学目标，聚焦学生解题难点，符合二轮复习的针对性要求；将函数解析式、交点坐标、距离公式、面积公式等知识串联成体系，帮助学生构建“函数→几何”的转化思维，体现专题复习的系统性；例题设计层次分明，基础题（如已知顶点坐标求面积）、变式题（如动点导致面积变化）、综合题（如抛物线中三角形面积最值）梯度合理，符合“分层突破”的复习逻辑；注重思想方法渗透，强调数形结合、分类讨论、方程思想（设未知点坐标），能引导学生从“解题”上升到“思维建模”；学生参与度高，通过小组讨论、板演展示、错例分析等活动调动学生主动性，暴露典型错误，及时纠偏。
黄叶红老师带来七年级《12.1定义》课。教师围绕“定义”这一核心概念展开教学，以活动游戏的方式寓教于乐，课堂教学目标明确，环节紧凑，注重学生逻辑思维与数学表达能力的培养。课堂教学结构清晰，层次分明：教案采用“导—思—议—展—评”五步教学法，符合学生认知规律。导学部分通过填空激活旧知，自然引入定义的重要性；自主思考环节结合课本例题，引导学生辨析定义与非定义；讨论探究环节以游戏情境激发兴趣，培养创造性思维；展示与评价环节通过多样化练习巩固知识，形成闭环学习。
课后研讨中，13位数学教师聚焦核心素养培养展开热议。汤久妹指出："两节课分别展现了高阶思维训练和概念教学新范式，为课堂转型提供了鲜活样本。"现场教师纷纷表示，将把"以生为本"的理念渗透到日常教学中。
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